Nov 27 2013
Comienza la Segunda Edición del Proyecto GARA.
Si conoces a un niño, niña o adoslecente que tenga diagnosticado Altas Capacidades, pienses que pudiera serlo o, simplemente, creas que es más inteligente de lo normal o que es un estudiante notable infórmate y contacta con Grupo Acompaña. (Apto para becas)
más información pincha AQUI
Nov 25 2013
Presentamos en los próximos días el PROYECTO GARA (Grupo de Alto Rendimiento Académico) destinado a alumnos de altas capacidades o alumnos notables, de inquietudes intelectuales, y que tan complejo es su adaptación en el sistema educativo.
Muchos de ellos, aun estén diagnosticados bajo informe su superdotación, descienden vertiginosamente su rendimiento académico. Los profesores no están realmente preparados para afrontar la adaptación de esta población.
Al final, muchoas padres deciden pedir la retirada de la adaptación o tan si quiera solicitarla por el miedo de la inadaptación del estudiante.
¿Y aquellos estudiantes brillantes?¿Y los no tan brillantes?¿Podrían ser de altas capacidades?
Solicitanos información sobre el PROYECTO GARA.
Nov 13 2013
Nov 13 2013
Como conmemoración del Día Contra la Violencia de Género, el Ayuntamiento de La Laguna, proyectará el documental: “Cautivas”, que muestra el doble castigo que supone ser mujer y pobre actualmente, ejemplificado en la vida de diferentes reclusas mexicanas de Tepepan; ellas confiesan estar mejor dentro de la cárcel que fuera de esta.
Esta obra recibió el Premio al Mejor Documental Realizado por Mujeres en el Festival de Cine Invisible Filme Sozialak (Bilbao 2013). También fue galardonada en el Festival Internacional Miradas Doc 2011.
La proyección será el lunes 25 de noviembre, de 11 a 13h., en el Ex-Convento de Santo Domingo (en la plaza de Correos).
Desde el equipo Acompaña, les animamos a asistir, no les defraudará.
Saludos cordiales.
Nov 13 2013
Nuestro compromiso para con nuestros usuarios y nuestra lucha contra la violencia de género nos lleva a crear la primera semana temática, celebrando de esta manera el día 25 de noviembre, Día Internacional por la Eliminación de la Violencia de Género.
Durante los días de dicha semana se realizarán charlas, talleres y actividades destinadas a todos los públicos y en todos nuestros departamentos.
Participa. Colabora.
Nuestro grupo dispone de psicologas especialidas en este campo para ayudar y acompañar a cualquier actor de esta violenta película. Distribuye y ayuda a quien lo necesite. No te calles.
Nov 12 2013
Una campaña de la ONU, en la que se han usado sugerencias de búsqueda en google, ha puesto de manifiesto que muchos estereotipos de género, siguen estando fijados en nuestras cabecitas, condicionando nuestra forma de pensar y de actuar.
Los estereotipos de género son creencias arbitrarias acerca de lo que deberían pensar, sentir o hacer las mujeres y los hombres, por el simple hecho de tener algunas diferencias biológicas. Sin embargo la mayor parte de estas diferencias también están afectadas por la manera en la que vivimos y en la que se nos educa, un ejemplo de ello son las habilidades. Se suele pensar que los hombres tienen una mayor habilidad viso-espacial que las mujeres como si fuera algo que les viene dado de nacimiento, pero lo cierto es que una mayor destreza en algo concreto, implica un mayor número de conexiones neuronales (neuronas = células del cerebro) y más rápidas y esto se logra con el entrenamiento en actividades, en las que esté implicada el área cerebral que la regula.
Los y las bebés nacen con un cerebro inmaduro que se va desarrollando poco a poco durante la infancia, siendo influidos entonces por las circunstancias culturales y sociales presentes en sus vidas. Hasta hace pocos años, se pensaba que el cerebro sólo se iba modificando durante la niñez, a esto se le llama plasticidad cerebral, pero actualmente se sabe que incluso en la adultez se sigue produciendo este proceso. Por todo esto, la realidad es que las diferencias respecto a la forma de pensar, sentir y comportarse de los hombres y las mujeres se deben tanto a cuestiones genéticas y hormonales como ambientales, siendo difícil determinar cuál de ellas tiene un mayor peso en este hecho.
Se estarán ustedes preguntando cuál es la importancia de tener en cuenta toda esta información o de cambiar las cosas que están ocurriendo, la respuesta es: conseguir el derecho a ser uno mismo y una misma, la libertad para elegir y expresarse teniendo en cuenta la persona que se es y no la que se debería ser, sólo por tener una serie de atributos, que ni de lejos, son todos los que nos componen como seres humanos; en resumen, la libertad para mostrarnos tal cual somos, sin condicionantes culturales y sociales, asociados a nuestro sexo biológico.
Como muestra de que esta lucha debe seguir viva entre las personas que tienen interés en conquistar estos derechos fundamentales, les dejo el enlace a la campaña de la ONU mencionada al inicio de este artículo; animaos a probar por vuestra cuenta lo que en éste se explica.
Deseo que lo disfrutéis.
Saludos cordiales.
Departamento de Acompañamiento Psicológico, Grupo Acompaña.
Nov 09 2013
El Aula de Don Alejandro -Departamento de Formación y Ensañanza del Grupo Acompaña- se suma en su compromiso en la lucha contra la violencia de género y por la igualdad entre ambos sexos. Como ejemplo queremos ofrecer un homenaje a la mujer en la ciencia, pues lamentablemente nunca han disfrutado de la popularidad y relevancia que han tenido los hombres a lo largo de la historia a pesar de estar igual de preparadas que éstos. Sin embargo, siempre han tenido que superar grandes obstáculos: dominio machista, prejucios socioculturales, etc.
Hoy día, se mantienen algunos pilares del pensamiento retrogado en el que se considera a la mujer como poco apta para la ciencia. Tristemente, muchas de ellas lo piensan.
Desde nuestro departamento y avalados por nuestra experiencia en la vida podemos decir que NO es así. Hay muchas mujeres que destacan por sus aportaciones a la investigación y el conocimiento, aunque su labor siga siendo menos conocida y reconocida.
Nov 08 2013
Se acerca el 25 de noviembre, día Internacional contra la violencia hacia la mujer. Se eligió este día como conmemoración del violento asesinato sufrido por las Hermanas Mirabal (Minerva, Patricia y María Teresa), por motivos políticos; ellas fueron tomadas como ejemplo de lucha y resistencia en el I Encuentro Feminista de Latinoamérica y del Caribe, en 1981.
Desde el Grupo Acompaña, queremos recordarles que esta lucha sigue viva actualmente y que es necesaria, mostrándoles algunos ejemplos, hasta ese día.
El primero de ellos será este artículo, que seguramente os hará recordar algún episodio ocurrido en el patio de vuestro instituto, alguna pintada en las paredes y puertas del baño y, espero que en ningún caso, el episodio más espeluznante que en él se cuenta.
http://smoda.elpais.com/articulos/un-documental-para-que-no-me-llames-puta/3976
Nov 06 2013
No sólo en las tareas escolares de: Lengua, Literatura o Filosofía, se nos pide que argumentemos nuestras opiniones sobre diversas cuestiones, también en nuestra vida cotidiana se nos presenta este reto en conversaciones con amigos, amigas, familiares o conocidos y conocidas.
¿Quieres aprender algunos trucos para que tus argumentaciones sean efectivas?
1. Pregúntate: ¿qué razones tengo para plantear esta opinión?
2. Usa argumentos claros, cortos y fiables.
2. No te vayas por las ramas, sé concreto/a.
3. Ordena las ideas y los argumentos de la forma más conveniente.
4. Intenta que tu lenguaje sea claro para que te puedan entender, no uses términos confusos.
5. Utiliza ejemplos o semejanzas para que te entiendan mejor y para que tus argumentos sean más sólidos.
6. Intenta apoyarte en fuentes bibliográficas e investigaciones confiables y de autoridad.
7. Utiliza argumentos lógicos.
8. Las personas involucradas deben sentirse libres y cómodas para expresar dudas o reservas acerca de lo que están escuchando y observando.
Y para comprobar si esta información te ha sido útil, ¿serías capaz de identificar alguna de estas sugerencias en este vídeo?
Oct 23 2013
El Grupo Acompaña en su compromiso de la vida académica sana y plena ofrece un taller dedicado a la prevención de la violencia escolar en todas sus formas. La preocupación, no sólo de los padres y de las madres, sino de toda la comunidad educativa en este tema nos hace responsable de generar un evento de tales características para informar y explicar desde el punto de vista de profesionales experimentados como se debe actuar y cuales son los protocolos a seguir.
Es importante conocer los aspectos y señales que nuestros hijos presentan cada día para poder detectar anomalías en el transcurso paciente y tranquilo de los caminos académicos que realiza. En ocasiones, se producen acciones de violencia, no sólo física, sino psicológicas, las cuales son más agresivas y dolorosas. Lo peor es que muchas victimas, testigos o conocedores de estos hechos callan por miedo o por ignorancia.
¿Cuándo se produce?¿Por qué se produce?¿Cómo detectarlo?¿Cómo prevenirlo?
Contacta con nosotros. PLAZAS LIMITADAS.
Recuerda que tenemos los foros abiertos para denunciar, comentar o preguntar cualquier duda al respecto.
Oct 22 2013
Éste sábado pasado daba comienzo una nueva edición del taller “Aprende a aprender”. Los participantes disfrutaron de dos charlas impartidas por las psicologas del Grupo Acompaña.
En la primera, se analizó los diferentes tipos de métodos de estudios que se pueden poner en práctica y trucos para agilizar el proceso de aprendizaje. Se inición un breve debate sobre cuáles serían los más idóneos para cada uno y se realizaron algunas prácticas de interés. En la segunda, se abordó las emociones que cada individuo siente durante el proceso de estudio, aprendizaje y evaluación. La motivación y la inteligencia emocional bien orientada es un poderoso instrumento para alcanzar el éxito.
Los participantes y padres y madres de los mismos encontraran toda la documentación, respuestas a sus dudas y más el foro exclusivo para ellos.
La próxima semana se desarrollará el segundo módulo. Pronto observaremos resultados.
Oct 15 2013
A pocos días de dar comienzo la CUARTA EDICIÓN de nuestro taller APRENDE A APRENDER hemos abierto las puertas del foro temático.
Aquellos que van a participar en el taller solo tienen que acceder al foro del Grupo Acompaña y darse de alta. Una vez confirmemos la vericidad de los datos autorizaremos el acceso a los foros temáticos. RECUERDA: sólo los participantes en los talleres pueden ver, leer y comentar. Si no estás dado de alta en el foro no podrás ver nada, y si no estás autorizado en el foro del taller no podrás acceder a él.
Hasta el inicio del taller.
Oct 10 2013
Os ofrecemos una HISTORIA REAL en el que el Acompañamiento Emocional ha sido crucial en el camino de su protagonista. Después de sufrir un enorme trauma y una desagradable experiencia, Turco, un perro, encuentra el calor y el afecto necesario para potenciar sus habilidades y sus capacidades.
<<‘Turco’ es un perro andaluz y su historia comienza, como la película de Dalí y Buñuel, con una navaja bien afilada.
En su caso, el tajo fue en el cuello. Sus dueños le extrajeron así el microchip […]. ‘Turco’, un labrador jovencito, […], vagabundeó no se sabe cuánto tiempo por las afueras de Tarifa, en pleno verano de 2008, y acabó en un campo de maniobras. Lo recogieron unos militares que hacían ejercicios de tiro, muerto de sed, hecho un saco de huesos, lleno de pulgas y parásitos […]. ‘Turco’ estaba tan traumatizado que olvidó cómo se ladraba, como un niño que enmudece por los malos tratos. Un año después de su odisea, el perro seguía sin poder articular un ladrido.
Así fue como ‘Turco’ se cruzó en la vida de una soldado profesional de 22 años, vallisoletana, destinada en Ceuta. “Me llamaron los compañeros que lo habían rescatado. Sabían que me estaba costando adaptarme, que me sentía sola y le había dicho a todo el mundo que quería un perro. Me mandaron una foto por el móvil. Parecía pequeñito, aunque resultó ser un grandullón. Y estaba flaquísimo. Me enamoré. Crucé el Estrecho en el ferry, me fui a ver al veterinario de Algeciras donde lo habían dejado y me lo llevé a casa”.
‘Turco’ se recuperó de sus heridas gracias a los mimos de su nueva dueña. Y recobró la alegría, pues la nobleza nunca la perdió […]. Vivieron juntos ocho meses felices. Ganó peso, aunque seguía sin ladrar. Una mañana cayó una tromba de agua: 160 litros por metro cuadrado. La casa de alquiler donde vivía, una planta baja, se inundó de tal modo que era inhabitable. “Rezumaba tanta humedad que tuve que volver al cuartel. Como allí no podía tenerlo, lo llevé a casa de mi madre […]”. Allí, ‘Turco’ conoció la nieve […].
El sobrino de una vecina, bombero del grupo de especialistas en rescates de la Junta de Castilla y León, lo vio corretear por el pueblo e intuyó enseguida que aquel perro alegre, vivísimo, que lo olfateaba todo con la curiosidad de un detective, sin despistarse jamás, tenía madera de héroe. Pidió permiso a la dueña para hacerle una prueba […].
La soldado les puso a los bomberos tres condiciones antes de donarles a ‘Turco’: que no le cambiasen el nombre, que le dejasen verlo cada vez que fuera a Valladolid y que, si el perro no superaba las pruebas, se lo devolviesen. Y los avisó, además, del gran inconveniente: no ladraba […]. A los quince días la llamaron por teléfono. “Tu perro ya ladra y está hecho una máquina”. Cuando salimos a correr, se viene con nosotros. Y luego se va a correr con el siguiente turno. Nunca tiene bastante”. Comenzó entonces el durísimo entrenamiento de un rescatador canino en edificios y estructuras colapsadas.
[…]
Completado su entrenamiento, llegó la prueba de fuego. ‘Turco’ voló a Haití con un equipo de siete bomberos de los parques de Valladolid, Tordesillas y Palencia, […]. Fueron nueve días de trabajo tan intensos como atroces, trabajando 16 horas diarias en condiciones inimaginables, entre réplicas del terremoto y actos de pillaje o de mera supervivencia. Participaron en 18 rescates. Cuando hay 150.000 muertos sobre el terreno, hablar de 18 finales felices es como aferrarse a un clavo ardiendo. Hasta los perros se deprimen ante la enormidad de la tragedia […].
Pero tampoco nadie podrá olvidar el rescate del niño Redjeson Hausteen Claude, de dos años. Un milagro que dio la vuelta al mundo. El pequeño estaba entre los escombros de la vivienda familiar, abrazado a su abuelo muerto. Cuando el bombero […] lo sacó en brazos, la familia lo rodeó y empezó a bailar alrededor, entre gritos de alegría. “Cuando lo vi por televisión, me puse a llorar y no podía parar. ¡Ése es mi ‘Turco’! Es lo más grande que me ha pasado en la vida”, recuerda la soldado. Turco ya está de vuelta en España, mordisqueando palitos, su gran afición, jugando con ‘Dopy’, su compañero de fatigas. Y entrenándose diariamente para seguir salvando vidas como si tal cosa.>>
A veces nosotr@s mism@s nos enfrentamos a situaciones que no nos permiten desarrollar nuestras capacidades de una manera adecuada. En esos momentos, sufrimos bloqueos, frustraciones, desanimos, carencia de autoestima,… Sin embargo, si tenemos la oportunidad de encontrar alguien que nos acompañase en el camino, aportando las condiciones necesarias, podriamos desbloquear nuestras emociones, aprender habilidades y, por tanto, desarrollar plenamente todas nuestras nuestras capacidades.
DEJATE ACOMPAÑAR.
Oct 09 2013
Sep 23 2013
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