Era la primera, quizás la segunda semana de un nuevo curso. Como primera dinámica de tutoría les pedí a mis alumnos que redactaran una constitución interna. Un regimen de disciplina a partir del cual ellos mismos se autogobernarían y se responsabilizarían de cada acción.
Mientras el grupo cavilaba leyes triviales y castigos desorbitados, mi maquiavélica mente dio con una idea creativa. Cuando finalizó la sesión, escuché norma tras norma y el castigo correspondiente… que aún hoy no entiendo porque a cada norma había que acompañarla de un correctivo… y el delegado tomo nota de cada una.
Tras la exposición rompí la lista y les colgué en el tablón de anuncio las normas a partir de las que se iban a regir.
Hoy que es el día del libro os dejo las normas recitadas pues es una bella poesía de Pablo Neruda.
Recuerdo que era 1º de la ESO. Habrá pasado algo más de un lustro. Tenía una alumna que no entraría en la terminología de brillante. Su rendimiento era medio. Quizás un poco bajo. Noté que le faltaba un poco de motivación. A esas edades no tienen claro que quieren hacer y, mucho menos, para qué estudiar. Un día le adelanté el temario porque estaba aburrida. Atrévete a hacer este problema. Intenta hacer esta ecuación. Ella se lo tomaba cada día como un reto. Su rendimiento era cada vez mejor porque sabía que al acabar la tarea le iba a proponer un nuevo reto.
Al poco tiempo, le empecé a explicar conceptos de matemáticas de 2º de la ESO. Ecuaciones de segundo grado, polinomios, etc. Ella se llenó de orgullo porque de repente alguien confiaba en ella y se había dado cuenta que era inteligente. Así que se tomó más en serio los exámenes. Me lo decía un día sí y otro también. No podía sacar notas mediocres porque ella ya sabía materias de cursos superiores. Lo consiguió, subió sus calificaciones.
Más tarde, le expliqué conceptos de 3º de la ESO y algo de 4º de la ESO. Para ella era un mero juego y para mí era una satisfacción ver como una alumna que no encontraba sentido al estudio jugaba con las matemáticas.
Sé que hoy día esa niña pudiera ser una grandísima matemática si se hubiera continuado con la motivación.
A mi corta edad, he estado en varios colegios. También he impartido materias dispares en varias academias. He recorrido una cuarta parte del país dando clases de apoyo. Y he llegado a una conclusión: no es buen maestro quien está delante de una pizarra y recita los conceptos de una asignatura. Ni siquiera lo es quien cumple estrictamente con una programación prefijada. Hay profesores cuyo porcentaje de aprobados es insultantemente alto porque su metodología se basa en repetir un modelo de examen o dejar copiar para ganarse la simpatía de sus pupilos o incluso repartir el examen antes de prueba para que los alumnos lo puedan realizar antes de tiempo. Hay incluso profesores que presumen de conocimientos y no cesan de copiar el trabajo de otros docentes como una grabadora analógica siendo incapaz de explicar nada fuera de los conceptos dictados.
Y es que, aunque parezca mentira, poco se trabaja desde el punto de vista motivacional. El buen profesor es el que consigue inspirar al alumno. El que está a su lado en todo momento. El que observa cómo crece intelectualmente. El buen profesor siempre sabe como curar las heridas del fracaso a su alumno y le ayuda a levantarse para afrontar más y peores batallas.
Podemos llevar el concepto a términos extremos. Habrá profesores que piensan que son buenos tan solo porque suspenden. Presumen de ser duros e inflexibles. Profesores que no apuestan por los alumnos solo porque no vea futuro en ellos. Creo profundamente que esto es un error vocacional.
El buen profesor es un jardinero que siembra el futuro en la mente de sus alumnos.
Es dificil levantarse cada mañana y ver el mundo que el hombre se empeña en construir. Es dificil poner cada mañana buena cara y dejar de pensar en uno mismo para poder sobrevivir. Pensamos que somos únicos en nuestro camino. Y puede que lo seamos. Tal vez, por ello es fácil ignorar a aquellos que aparecen por diversas circunstancias. Es sencillo negarles un favor. Es simple, incluso, negarle un protocolario saludo. Recuerda que un día, más tarde o más temprano, tendrás que cruzar el camino de otro caminante. Será entonces cuando te sientas mal porque te nieguen el favor o, incluso, el saludo que un día negaste dar.
Es dificil en este mundo pensar en bondad. Quizás sea recomendable no pensar en ello y actuar. Repartir bondad. Regalar nuestro saludo. No pensar en ella. Difundir una sonrisa enorme, agradable y cálida. Muchos no se lo merecerán pero no vamos a juzgar quien sí y quien no. Otros se lo tomarán como una broma y se reirán de nuestros actos. Unos cuantos criticarán nuestra obra. No pensar en la bondad es lo mejor y actuar. Al fin y al cabo, los que critican criticarán sea lo que sea porque encuentran su camino tedioso y el de los demás les resulta interesante.
¿Y cuál es la finalidad de la bondad? Pues, sencillamente tu felicidad. ¿Qué hace un hombre con una fortuna dentro de una caja fuerte si no puede gastarlo? El hombre rico que tiene dinero pero no lo gasta, la fin y al cabo, es pobre. Rico será quien gasta y hace correr su fortuna. Rico es el que invierte y gana más para gastar más. Tu felicidad es igual. Gastala en los demás. Inviertela y crecerá. Serás cada vez más feliz. Y mejor aún, quienes te rodean serán más felices aún. Y, ¿quien sabe?, a lo mejor consigues que más y más gente se vuelva bondadosa.
Recuerda, rodeate de buena compañia en el camino de la vida.
Os dejamos el siguiente video de youtube en el que Eduard Punset nos regala su impresión sobre el alucinante mundo de la mente. Esperamos que sirva como reflexión y motivación para muchos.
Ruth y Idgie forman una pareja singular. La componen un perro salchica y un gato parapléjico. Fueron encontrados por una protectora abandonados en la calle. Lo curioso del descubrimiento es que el perro salchicha parecía proteger desmesuradamente al gato. Los perros salchichas no son agresivos por naturalez lo que llamó bastante la atención.
Pronto se dieron cuenta del problema del gato. Apenas puede moverse, sobre todo, las patas de atrás. Sin embargo, el perro estaba siempre a su lado ayudándole a todo. No solo le asistía cada vez que quería moverse, sino que le protegía y le hacía constante compañía. La protectora se dio cuenta que separarlos sería mortal para el gato, pues no habría sobrevivido en las calles sin la ayuda de su amigo. Además, el perro no parecía acceder a la separación. Así que la decisión de la protectora fue romper sus normas y juntar al can y al minino.
Dieron la voz a la comunidad para buscar ayuda. No sería facil la adopción pues creía que nadie se haría cargo de un perro salchicha y un gato con tales problemas. No obstante no tardó presentarse la dueña de una tienda de animales que se apiadó de la sigular pareja. Hoy viven en la tienda los dos juntos.
El perro compañero parece que entrenara al gato y no le deja solo en ningún momento. Otra virtud del perro es que parece dar la bienvenida a cada nuevo integrante de la tienda. Ya circulan por la red algunos videos. Sin lugar a dudas, una vez más son los animales quienes nos enseñan el camino del buen acompañamiento.
En las próximas semanas dará comienzo la SEGUNDA EDICIÓN del proyecto GARA (Grupo de Alto Rendimiento Académico). Este curso va con un poco de retraso empezar a andar pero tiene un motivo claro: va a ser un proyecto absolutamente innovador y ambicioso. Contacta con nosotros e infórmate.
Os dejamos un video acorde con la filosofía del proyecto. Déjate acompañar.
Hace unos días unos alumnos hablaban de un profesor de su colegio. Habían abierto un debate porque las calificaciones no eran las deseadas. Todo iba en el curso que siempre se da en este tipo de dialogos hasta que alguien pronunció una palabra casi prohibida en educación: “me siento desmotivado”.
En ese momento, el docente se puso serio y contestó: “aquí no se trata de motivación sino de aprobar la asignatura”.
Y yo me pregunto: ¿dónde quedó el profesor vocacional? Si todo se tratase de aprobar una asignatura, ¿por qué impartir clases?¿por qué hacer programaciones tediosas?¿por qué escribir hojas y hojas de unidades didácticas sin fin alguno?
Si algo me ha caracterizado como profesor, independientemente que sea bueno o malo, es que doy prioridad a la motivación de mis alumnos. Un alumno jamás saldrá del agujero de los suspensos si no es apoyado, motivado, estimulado y vitoreado. Es más, un estudiante brillante puede hundirse en el holocausto de los suspensos y su autoestima es minada o su mente se aburre. ¿Cuántos alumnos y alumnas he visto triunfar a base de motivación después de que sus profesores e, incluso, ambiente desconfiaran de sus talentos? Puedo contaros tantos ejemplos que no sabría por donde empezar.
Ahora, desde mi aula y con la bendición del Grupo Acompaña (www.acompaña.com.es) lucha cada día para que estudiantes como el que verás en el siguiente video encuentre su motivación. Pronto en 2014 presentaremos nuevas propuestas en la enseñanzas, totalmente innovadoras.
El Grupo Acompaña te invita a ver el siguiente video en el que se pone a prueba que deberíamos a recuperar la forma de ver y disfrutar de la vida como lo hacen los niños.
Hace unos días una alumna me preguntó si me gustaba mi trabajo. Pensé unos segundos y le conteste:
<<Imagínate una mente ajena a ti, con una forma de pensar y ver las cosas diferente a la tuya. Ahora imagínate que se debe sentir al conseguir que esa mente comprenda como tú algo que antes esa mente jamás había comprendido. Es fascintante.>>
Para que me puedan entender les expongo un ejemplo. Un extracto de la película “Patch Adams” pero en lugar de situarse en el personaje protagonista observad lo que siente el viejo. Esa es la sensación que siento cada día en mi trabajo, acompañar académicamente a mis alumnos.
Si te gusta mi misión entra en el facebook de l “Aula de Don Alejandro” y dame un me gusta. O bien, en el facebook del Grupo Acompaña y apoya nuestro objetivo.
Parece que todos tienen que opinar en nuestro camino. Algunos opinan desde su experiencia. Otros porque la sociedad actual lo dictamina así. Parece fácil contentar a ambos, pero no lo es.
Sólo tú tienes el poder de decidir como hacer las cosas, de experimentar, de equivocarte y de triunfar.
Rodeate y acompáñate de aquellos que quieren verte crecer con tus propias ideas. Déjate acompañar.
Grupo Acompaña quiere ofrecerte cada día la oportunidad de vivirlo como el mejor día de tu vida. Para ello te seleccionaremos periodicamente videos de motivación para recordarte lo especial que eres.
Cargando ...