Categoría: GARA: Grupo de Alto Rendimiento Académico

¿Qué son las medallas Fields?

Pues no. Por mucho que lo pienses no existe el premio Nobel de matemáticas. ¿Por qué? Pues, el motivo está envuelto en nebulosas leyendas de celos, envidias, desamores, etc.

Para premiar meritoriamente a los grandes y contemporáneos matemáticos se instauró las medallas Fields. Os dejamos dos videos interesantes que explican estas curiosidades de una manera más clara.

Es fundamental la creatividad y el manejo cuasiartístico de las matemáticas. En el Proyecto GARA inculcamos la creatividad y conceptos matemáticos de un modo abierto, flexible e imaginativo.

 

Primera mujer en recibir una Medalla Field

<<La iraní Maryam Mirzakhani ha recibido la medalla Fields, considerada el premio Nobel de las Matemáticas, en la apertura del Congreso Internacional de Matemáticas (CIM) que se ha inaugurado este miércoles en Seúl. Con 37 años, esta profesora en la universidad estadounidense de Stanford, que también posee la nacionalidad estadounidense, fue una de los cuatro premiados con este reconocimiento y la primera mujer en recibirlo desde que fue instaurado en 1936.>>

[http://sociedad.elpais.com/sociedad/2014/08/13/actualidad/1407915530_921490.html]

 

La vida se compone de cosas pequeñas

GRUPO ACOMPAÑA.
Somos innovadores en la implantación de este tipo de servicio con el formato que ofrecemos. Ofrecemos:

-Acompañamiento Psicológico: Intervención Integral en el manejo de situaciones de Estrés, Problemas familiares, Inestabilidad laboral, Crisis de pareja, Problemas sexuales, Rupturas, Divorcios, Ansiedad, Tristeza, Dificultades de aprendizaje,
Inseguridad, Autoestima, Acoso Escolar, Peritaciones forenses, etc

-Acompañamiento Académico: con El Aula de Don Alejandro donde se imparten clases de TODAS LAS MATERIAS a cualquier nivel a partir de la motivación y el coaching. Con más una extensa colección de más de 10000 ejercicios e infinidad de exámenes (y aumentando) y con experiencia con universitarios.

-Acompañamiento Administrativo: para autónomos, PyMes y economía doméstica. Un servicio util para aquellas personas que necesitan tiempo y quieren dejar las tareas administrativas a alquien eficaz.

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Nuevo FORO!!

Hemos restaurado e inaugurado nuestro FORO. Ahora es absolutamente nuevo y más dinámico. Podrás realizar consultas o participar en conversaciones dentro de cada una de las comunidades generadas por cada sección del GRUPO ACOMPAÑA. Por un lado, el departamento de psicología ofrece una comunidad íntima y privada para nuestros usuarios para realizar consultas personales o que quieran compartir con individuos con la mismas condiciones. Por otro lado, el departamento de formación y enseñanza no solo ofrece consultas sino que colgará periodicamente hojas de ejercicios y formularios para cada asignatura trabajada. Y finalmente, el departamento de administración y gestión, no le basta con generar comunidades destinada a resolver problemas de nuestros usuarios sino que deja abierto una linea de consulta para todos los visitantes.

Recuerda que si entras y no ves un canal, foro, comunidad o conversación, no es que no exista es porque requiere autorización por parte de GRUPO ACOMPAÑA. más información aqui.

Entra ya en nuestro FORO.

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Aprendiendo a multiplicar

Pues sí. En las últimas sesiones con el proyecto GARA hemos aprendido nuevas formas de multiplicar SIN NÚMEROS. Son métodos muy interesantes y sencillos. Observamos cómo nuestros antepasados se las ingeniaban para realizar operaciones complejas con métodos rápidos, eficaces y simples.

 

Simulando con electricidad

En las últimas sesiones del Proyecto GARA nuestros chicos han experimentado mediante simuladores los interesantes aspectos de la electricidad. Han aprendido el dominio de los elementos activos y pasivos de un circuito eléctrico y aplicado diferentes elementos mecánicos en los que podrían transformar la energía eléctrica en cinética.

Todos estos conceptos serán utilizado para construir los mecanismos del proyecto MAQUETA que está por finalizar.

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Fotografía de Justi García (flickr.com) -> (CC)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Juegos de Magia con Cartas

 

http://sandbox.yoyogames.com/extras/user/cv/san2/429/272429/cartomagia__sin_tecnica__-_magia_enciclopedia_de_trucos_con_cartas.pdf

 

Batalla Final

 

 

 

 

Animo a todos los alumnos del AULA DE DON ALEJANDRO. Ya queda poco para el final del camino.Publicación2

Viajes Espaciales

¿Sabes qué es la materia oscura?

https://www.youtube.com/watch?v=pBvDXwtjpb8

Curiosidades Científicas

Bacterias Intestinales y Humor

Estudios científicos demuestran que las bacterias intestinales afectan al humor de los ratones.

El Buen Matemático

CONSEJOS PARA APLICAR HERRAMIENTAS MATEMÁTICAS..

  1. Hacer todas las operaciones a mano: evita el cálculo mental. El cansancio, la fatiga, los despistes, la desconcentración, etc. son factores que aumentan el riesgo de hacer un cálculo mal.
  2. Hacer todos los pasos: no dejes de hacer un paso porque te parezca demasiado sencillo, porque, tal vez, haciéndolo puedes corregir errores cometidos o darte cuenta de los errores que estas cometiendo. Cuantos más pasos te saltes, mayor será la probabilidad de equivocarte.
  3. Hacer la menor cantidad de cálculos posibles (sin saltarte ningún paso): a veces simplificar o reducir el número de operaciones facilita el proceso matemático. Cuantas más operaciones hagas, más te cansarás y aumentarás el riesgo de equivocarte.
  4. Evitar las operaciones con cantidades grandes: no es lo mismo multiplicar números de 5 cifras que multiplicar números de 2 cifras. Operar con números grandes aumenta la probabilidad de equivocarte, simplifica.
  5. Ser limpio y ordenado: es importante que las operaciones, aunque no te parezcan significativas, estén ordenadas y limpias (sin tachones, ni rayones, ni mezcladas, etc.). En caso de darte cuenta de un error en el proceso o de repaso, puedes localizar las operaciones más fácilmente, incluso corregirlas. Cuanto más sucia y desordenada esté la hoja de operaciones mayor es la probabilidad de equivocarte.
  6. No borres las operaciones: es importante no borrar las operaciones que hagas. No sólo porque el profesor puede corregir tus errores y ayudarte en el aprendizaje, sino porque podrás entender qué estás haciendo y no despistarte.
  7. Respetar SIEMPRE el Orden Jerárquico de operaciones: conocer y aplicar correctamente el orden jerárquico de operaciones reduce significativamente la probabilidad de tener el ejercicio mal.
  8. Trabajar diariamente (entrenar tus habilidades): las matemáticas es una herramienta que exige un entrenamiento diario. Como mínimo dedica 15-20 minutos diario (además de la tarea que se te mande) si eres bueno en esta materia (un poco más de tiempo si te cuesta)

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Recuerda que estás aplicando HERRAMIENTAS MATEMÁTICAS, sólo usarás la cabeza para identificar qué pasos debe realizar a continuación. Al principio te costará pero con un poco de trabajo conseguirás aplicar tus conocimientos matemáticos sin apenas esfuerzos.

“Un buen matemático no es el que sepa hacer todas las operaciones de cabeza

sino el que busca la manera más sencilla de hacer las cosas.” [D. Alejandro Cedrés]

Maqueta del Proyecto GARA

Nuestros participantes del Proyecto GARA (versión Junior) ya están inmersos en la construcción de su primer proyecto. Después de entender como se debe realizar cada paso y planificar cada proceso la elaboración de la maqueta ha  dado comienzo. En las próximas fechas daremo avances de como se va desarrollando.

 

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Tutoría cruel y eficaz

En 1968 la Señorita Jane Elliot protagonizó un experimento psicosocial en su propia aula y con los padres y madres de los alumnos como testigo desde otra habitación. Se trataba de evaluar la realidad social del racismo. ¿Por qué discriminar a una persona por ser negro?¿O indio?

Se trataba de que los niños entendieran que aquellos que tenían ojos azules eran superiores a los niños con ojos marrones. Por tal motivo a los niños de ojos azules se les colmaban de privilegios: más recreos, más comida, más agua, etc. mientras que el grupo inferior veía como se les recortaban sus derechos: no tendrían recreo, menos comida, menos bebida y, sobre todo, un trato denigrante. Para provocar una mayor separación se marcó a los niños de ojos marrones con pañuelos para que sean reconocidos a la distancia.

Como resultado los niños de ojos azules se creyeron superiores, se reían de los niños de ojos marrones y les acusaban de todo lo negativo, incluso fueron acusados de ladrones, posibles maltratadores, etc. Como nota curiosa, los niños de ojos azules consiguieron en un sólo día aumentar su rendimiento académico, mientras que los niños de ojos marrones fueron cada vez más torpes.

Tras un dura jornada en la que incluso se contaron agresiones físicas la profesoras dió una vuelta inesperada. Les dijo que lo acontecido en el día anterior era un engaño. Los niños de ojos marrones eran superiores a los niños de ojos azules. Y todo cambió. Los niños ahora inferiores eran tan torpes que no sabían tan siquiera sentarse. Los niños de ojos marrones, que cometieron las mismas acciones discriminatorias que sus compañeros en el día anterior, aumentaron significativamente su rendimiento académico mientras que los niños de ojos azules se sintieron más tontos.

Finalmente, la profesora explicó que todo se trataba de un experimento y que no solo era injusto discriminar a las personas por la raza sino cruel y mezquino.

 

Atendiendo a esto, ¿cuántas mentes brillantes han sido destruidas por la discriminación de los compañeros, profesorado o el propio centro escolar?

Tristemente, estoy seguro que una vez veas el video o leas esto lo relaciones únicamente con el racismo, la xenofobia o actos discriminatorios semejantes. Pero debes pensar más allá, en actos como el sexismo y el acoso escolar. Violencias viscerales nacidas desde el momento que un individuo se cree superior al otro.

Ahí va un resumen del experimento:

 

 

¿Qué modalidad de Bachiller debes elegir?

En estas fechas los futuros alumnos de BACHILLER preguntan constantemente qué modalidad deben escoger para poder acceder y desarrollar luego las carreras ansiadas. Pues Grupo Acompaña a través del Aula de Don Alejandro y extraído de las páginas de la universidad de La Laguna les ofrecemos una guía para consultar.

En el aula habrá una copia para poder estudiar más minuciosamente.

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Fuente: ull.es
 
licencia cc

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